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 培訓管理體系建設

一、 項目背景
培訓每投入1元產出30元,美國每年培訓費用支出550億美元,GE一年培訓費用高達10億美元,惠普每位員工年平均培訓費用2.6萬美元,華為一年員工培訓費用近2億人民幣,聯想一年培訓費用一億,松下提出松下的產品是“造就人才”,LG讓有能力的人先培訓。
持續成功的企業無不在培訓上投入巨大,而忽視培訓工作的企業沒有一個具有持續發展力。
而據調查,92%的企業沒有完善的培訓體系。在培訓管理機構方面,僅有42%的企業有自己的培訓部門。在培訓制度方面:64%的企業聲稱有自己的培訓制度,但幾乎所有的企業都承認自己的培訓制度流于形式;在培訓需求方面:沒有一家企業做過規范的培訓需求分析;在培訓評估方面:有36%的企業曾做過二級評估,所有被訪企業均沒有進行過三級或四級評估。在教材方面:僅有12%的民營企業設計過中層管理人員專用教材;培訓計劃:61%的企業有自己的年度培訓計劃。但大部分的年度計劃都沒有得到有效執行,其中91%的企業每次培訓的計劃是臨時制定的。
培訓體系不完善,培訓組織不健全,培訓投入不足,培訓投入產出率低,培訓需求不切合實際,培訓效果缺乏評估,培訓計劃、內容、課程設計缺乏針對性……等等問題的存在,導致科學培訓管理體系的建立迫在眉睫。
二、 項目目標
建立員工崗位勝任力標準,為培訓需求的量化分析提供依據;
合理設置培訓課程體系,建立階梯式的培訓模式,形成合理的人才能力結構;
依據員工實際特點和培訓需求,開發有針對性的培訓教材,為系統化、持續開展內部培訓打下良好的基礎,保證公司對員工進行系統化的理論素養提升;
訓練一支高素質的內訓師隊伍,培養公司自有講師,使之掌握授課技巧和培訓項目管理技能,有能力承擔公司大量的經常性培訓任務;
實施崗位勝任力提升的培訓,深入淺出、通俗易懂、旁征博引、生動活潑地講授培訓課程,使一線員工掌握崗位關鍵知識和技能,建立職業化員工隊伍。

三、 項目內容
1、培訓管理制度設計
 培訓服務制度
 入職培訓制度
 培訓激勵制度
 培訓考評制度
2、培訓課程體系設計
 勝任力差距分析
 關鍵知識技能點提煉匯總
 課程體系設計
 課程大綱編制
3、培訓教材開發
 培訓需求調查
 培訓案例收集
 培訓內容組織編寫
 教材評審
4、培訓實施
 培訓計劃制定
 培訓組織實施
 培訓方式選擇
 培訓效果評估
5、培訓資源管理
 培訓機構選擇
 培訓隊伍建設
 內訓師任職資格管理
 TTT培訓
四、 項目價值
1、 提高培訓的投入產出率
2、 滿足公司的用人需要
3、 提高培訓管理能力
4、 提高勞動生產率
5、 降低培訓成本
6、 提高員工滿意度,降低流失率
7、 建立學習型組織


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